余胜泉（北师大），锚定数字基座的STEAM教育，不是拼盘是生长 北京师范大学余胜泉教授提出，锚定数字基座的STEAM教育绝非跨学科知识的“生硬拼盘”，而是以学习者为中心的“有机生长”，该模式依托数字技术构建的工具资源库、虚实探究场域、多主体协作平台与学情数据链，打破壁垒，引导学生... liuying综合2026-07-31149 阅读0 评论
